السبت، 24 ديسمبر 2011

رؤيتي لتطوير مركز مصادر التعلم بمدرسة السودة

المملكة العربية السعودية وزارة التربية والتعليم عمادة خدمة المجتمع والتعليم المستمر دبلوم أمناء مصادر التعلم رؤيـة لـتـطوير مركز مصادر التـعــلــم بمدرسة زيد بن ثابت الأنصاري بالسودة ( مشروع مقدم ضمن متطلبات مقرر إدارة مركز مصادر التعلم ) إعداد المتدرب : سنام يحيى علي خبراني الفصل الدراسي الأول لعام 1432 / 1433 هـ مقدمة الحمد لله وحده والصلاة والسلام على من لا نبي بعده أما بعد : - أقدم لكم رؤيتي لتطوير مركز مصادر التعلم بمدرسة السودة والتي تحدثت فيها عن عدة محاور وهي كالآتي / *رؤية ورسالة وأهداف مركز مصادر التعلم من خلال الصفحة الأولى *التخطيط والتنظيم والإشراف والتقويم للمركز داخل المدرسة من خلال الصفحة الثانية . *المشكلات التي تعترض المركز مع وضع الحلول المناسبة لكل مشكلة من خلا الصفحة الثالثة والرابعة والخامسة . * توصيات ومقترحات لتطوير مركز مصادر التعلم بالمدرسة من خلا الصفحة السادسة . الرؤية أن يكون مركز مصادر التعلم بيئة ملائمة للمترددين ويوفر لهم المصادر المتنوعة للمعلومة ويعمل على تشجيع الطلاب على حب القراءة والتعلم الذاتي . الرسالة تشجيع جميع المستخدمين على تحسين معارفهم ومساعدتهم في الحصول على المعلومات بسهولة وتحفيز الطلاب على حب القراءة ولاستفادة من الخدمات المقدمة في المركز من بحوث وغيرها . الأهداف تشجيع جميع المستخدمين على تحسين معارفهم ومساعدتهم في الحصول على المعلومات بسهولة وتحفيزهم على حب القراءة وتوفير بيئة تعليمية مناسبة تتيح للمتعلم الاستفادة وتمهد للمتعلم فرصة التعلم الذاتي وتعزز لديه مهارات البحث والاكتشاف وتساعد المعلم في إتباع أساليب حديثة في تصميم التدريس وتنفيذه وتقويمه . إدارة مركز مصادر التعلم بمدرسة السودة التخطيط أرى أن يكون المركز بمدرستي يسير وفق ضوابط محددة تتناسب مع حاجات المتعلمين والطلاب لأن الهدف هو تفعيل المركز وإخراجه بالمظهر الملائم التنظيم عندما أقوم بوضع نظام للمركز بالمدرسة ينبغي علي ّ مراعاة الأسس واللوائح التي تساعدني في ترشيد الأداء وضبط حركته ومنها : تحليل الواقع الذي تعيشه المدرسة من حيث البيئة الداخلية والخارجية وتوفير كافة الإمكانات المادية والبشرية التي تساعد في الرقي بالمركز ، فينبغي أن يكون لدينا معلماً بالمدرسة ملماً بالمجالات التربوية والمهام الإدارية حتى يتم التنسيق مع الإدارة المدرسية ، وكذلك تزويد الطلاب بمهارات البحث واستخدام المصادر بطريقة صحيحة . ومن حيث الإمكانات المادية فينبغي إعداد ميزانية للمركز حتى يتم إنجاز المشروعات والأنشطة اللازمة وتحفيز العاملين من طلاب وغيرهم . الإشراف أمين مركز مصادر التعلم بالمدرسة هو المشرف الأول على نجاح المركز فهو يلاحظ نقاط القوة ونقاط الضعف ومن خلال ذلك يدعم نقاط القوة بتعزيزها والحفاظ عليها وتدعيمها ، ويعالج نقاط الضعف وجوانب القصور ليتغلب عليها . التقويم على أمين المركز أن يضع تقويم للمركز بالمدرسة يلاحظ من خلاله نتائج المركز الشهرية وما استطاع تحقيقه في المركز من عوامل إيجابية يقوم على تدعيمها وتعزيزها والتفاعل معها والعوامل السلبية يتم معالجتها من خلال الفرص التي تتاح للمركز . المشكلات التي تعترض مركز مصادر التعلم بمدرسة السودة / قبل الحديث عن المشكلات أنوه للجميع أن المدرسة من المدارس النازحة والعائدة للمبنى الحكومي بعد مضي حولين كاملين المشكلة / تلف عدد كبير من الأجهزة الحل / إعداد تقرير بالأجهزة التالفة ليتم استبدالها أما بالنسبة للأجهزة التي تحتاج إلى صيانة فيتم إصلاح ما استطيع إصلاحه ومخاطبة قسم الصيانة بالإدارة ليتم إصلاح ما يحتاج إلى إصلاح من قبل المختصين في ذلك بأسرع وقت ممكن . المشكلة / أمين المركز غير مفرغ الحل / الرفع للجهات المعنية لتفريغ أمين المصادر كون المدرسة مكونة من أربعة وعشرين حجرة دراسية وذلك يساعد في عملية التفريغ بسهولة . المشكلة / عدم وجود إنترنت بالمدرسة الحل / مخاطبة الجهات المعنية بتوفير إنترنت للمدرسة بأي شكل من الأشكال عن طريق التنسيق مع الاتصالات لتوفير ذلك . المشكلة / كثرة المعلمين وعدم تعاونهم مع أمين المركز الحل / الأخلاق سيدة الموقف مع الزملاء ، بالإضافة إلى وضع جدول لأمين المركز يتم فيه التنسيق مع كل زميل في الوقت المناسب للطرفين . المشكلة / عدم إتقان بعض المعلمين للحاسب الآلي الحل / يقوم أمين المركز بوضع دورات للمعلمين يتم فيها التنسيق مع مدير المدرسة حيال ذلك . المشكلة / عدم وضع ميزانية للمركز الحل / مطالبة إدارة المدرسة بوضع ميزانية يتم من خلالها تجهيز ما يحتاجه المركز بأسرع وقت ممكن المشكلة / مساحة المركز ضيقة الحل / الاستفادة من عمليات الصيانة التي تقوم بها الإدارة للمدارس العائدة وذلك بتوسيع المركز حتى يتكون من غرفتين واسعتين إحداهما / للعرض والتعلم التعاوني ، والأخرى / للتعلم الذاتي توصيات ومقترحات لتطوير مركز مصادر التعلم بمدرسة السودة وضع استراتيجية يسير عليها المركز وفق ضوابط محددة تتناسب مع حاجات المتعلمين والطلاب لأن الهدف تفعيل المركز وإخراجه بالمظهر الملائم .